心肺复苏将纳入教育（教育部将心肺复苏纳入教育内容，心肺复苏应
教育部将心肺复苏纳入教育内容，心肺复苏应该怎么做
教育部将心肺复苏纳入教育内容，心肺复苏应该怎么做？
为了充分发挥我们国家的红十字日工作事业，保护我们青少年的生命健康，引导青少年更多的参与红十字的事会儿事业，中国红十字总会和教育部近日联合印发了《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》，加强学生健康知识，急救知识特别是心肺复苏纳入教育内容。所以教育部将心肺复苏纳入教育内容时还印发了加强学生健康知识，急救知识的通知。教育部将心肺复苏纳入教育内容，心肺复苏应该怎么做？
关于心肺复苏的具体步骤如下心肺复舒可以通过掌握急救常识及时挽救生命，心肺复苏的简称是CPR
- CPR的第一步是识别并启动急救，要判断患者是否有意识双手轻拍患者肩膀，在耳侧呼唤患者，看患者是否有反应。向周围人求助拨打120。还要判断患者的心跳还有呼吸。
- CPR的第二步是悬挂按压30次，让患者仰卧在平时的硬质平面上，头部与躯干处在同一水平面，交叠双手上身倾斜，双臂伸直垂直向下用力，并且有节奏的按压30次。注意事项是，如果是老人的话，那么按压的力度不宜过大，
- CPR的第三部是人工呼吸两次，如果前面的步骤患者还没有清醒的话，那么就可以进入第三步。一只手置于患者而不向下压，另一只手放在患者下颌处向上抬，清除患者口腔的异物。然后捏住患者的鼻子，用嘴包住患者的嘴，快速将气体吹入，持续时间大概一秒。吹气的时候可以看到患者胸腹部有微微起伏就可以了。
- 接着可以持续重复第二步和第三步。等待急救车的到来。
我认为将心肺复苏纳入教育内容这个是很有必要的，因为青少年的生理，心理的特点是比较特殊的，我们应该给他们采用多种方式，积极开展红十字的急救培训，传播健康行为与生活方式，呢对于疾病的防控，心理健康以及对青少年的生长发育以及青春期的保健安全应急等知识都要进行培养，从而提高学生的健康素养。
因为有了心肺复苏的普及，我们青少年就能够更加就近的参与青志愿者服务，积极组织青少年参加国内红十字青少年交流活动。呢，还能够传播我们的人道主义。让生命健康，生命安全落实到实处，让每一个青少年都能够了解到我们国家的健康意识。
心肺复苏列入高中军训教学内容，心肺复苏在急救时有多重要
说到心肺复苏，可能大家多少都懂一些，真正实际操作起来却有很多人不懂。心肺复苏是对心脏或呼吸突然出现骤停采取的一种急救措施，能让病人在短时间内恢复自主呼吸和自主循环。由于大家对心肺复苏的基本操作不了解，所以生活中往往出现一些突发疾病时，没能采取及时的抢救，从而让患者失去了最佳抢救时间，，学会心肺复苏的急救技术显得特别的重要。
心肺复苏列入高中军训教学内容在美国约有55％的公民接受过心肺复苏术相关急救培训；在中国相关知识的普及率还很低，即使是在上海这样发达的城市，普及率也只有15%左右。而我国每年约有50万人心脏骤停，能够被及时抢救恢复正常人生活的不足1％，如果能够有更多人学习掌握心肺复苏术，每年就能拯救数十万人的生命。
2020年8月，中国红十字会总会和教育部联合印发《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》，将学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容。
心肺复苏在急救时有多重要？1、在我国仅有2/3的人掌握了基础的急救技能，由于对急救技能的掌握基础薄弱，，我国将心肺复苏列入高中军训的教学内容当中，其目的主要是提高大家的急救技能，意识到心肺复苏的重要性。
2、每年都会有大部分人是因为心跳骤停而出现心梗、脑梗等死亡的，目前出现这种疾病的人群越来越高。心脏骤停后4分钟内是最佳抢救时间，如果4分钟内不采取及时正确的心肺复苏，患者将有可能会失去生命。正确地掌握急救技能，在出现突发疾病时，给予正确的心肺复苏，就有望会挽回病人的生命，可见，心肺复苏在急救时是有多么的重要。
3、心脏出现停止后，随着时间的增加，复苏的概率就会越来越低，如果时间超过了10分钟后再进行心肺复苏的抢救，此时基本已经无抢救的希望了。如果大家掌握了急救的基本技能，就能在很大的程度上提高成功复苏率。在公共场所发现出突发疾病，能第一时间进行心肺复苏，有一大半的人是可以从死神的手里拉回来的。
其实，很多疾病突发时进行心肺复苏急救都是非常重要的，比如溺水、电击、车祸、意外中毒等，都可能会导致病人突然出现停止呼吸或心跳暂停的情况。此时能够正确的采取心肺复苏进行急救，都能在最短的时间内挽回病人的生命，如果病人长时间得不到心肺复苏，脑部或其他器官组织都可能会出现损害，，心肺复苏在急救时说非常重要的。
教育部将心肺复苏等纳入学校健康教育，你认为这样做的意义是什么
这样做的意义就在于，让更多人在遇到紧急事件之后有紧急救护能力。这件事情真的非常有意义，让学生们学会心肺复苏等一系列的紧急救助能力，可以在必要的时候救助自己，帮助他人，也可以挽救更多人的生命。
曾经有一个一岁多的男孩被面包卡住喉咙，家人因为没有紧急救护能力，所以没能挽救孩子的生命，等孩子送到医院时，已经宣布死亡了。最终孩子的父母决定将这个男孩的器官进行捐献，以便帮助更多需要帮助的人。这是一件非常悲惨的事情，是所有人都不想看到的，如果孩子的家人在这之前就学过一些紧急救护能力，那么他们就能够救回孩子的生命，也就不会再出现这样的遗憾了，所以普及紧急救护能力是非常必要的。每年都会有人落水溺亡，如果身边的人有能进行心肺复苏的，那么这个人很有可能还能够捡回一条命。
像这种必要的紧急救护能力，每一个人都应该得到培训，应该要有基本的常识，在遇到紧急情况的时候就不会这么慌张，所以这种东西就是应该进行普及，最好是每一个人都可以实际操作，这样也可以挽救更多人的生命。就像灭火器的使用一样，之前学校经常会有消防战士过来培训普及消防知识，还会进行消防演习。为的就是在遇到火灾的时候可以自救，这一次把心肺复苏等知识也纳入到健康教育当中，和普及消防知识是同样的作用。
学习紧急救护能力并不是为了今后做医生，主要是在别人需要帮助的时候，你可以伸手帮一把。希望教育部尽快把这些纳入到健康教育当中，这样也可以让更多的人得到帮助。