小儿多动症与五大因素有关 与顽皮儿童区别开来

小儿多动症：注意力缺陷背后的五大因素及应对之道

小儿多动症，在医学术语中常被称为注意力缺陷多动障碍。作为一种在儿童和青少年中最常见的心理疾病，多动症背后隐藏着哪些原因呢？今天我们就来深入剖析。

一、探寻多动症的五大因素

社会、家庭、心理因素是多动症产生的重要源头。不良的社会环境、家庭破裂、父母性格问题以及意外的精神刺激等都可能引发孩子的注意力分散和多动行为。

遗传和素质因素也起到了关键作用。许多多动症儿童的父母在儿时也有类似的行为表现。甚至有一些母亲反映，孩子在胎儿期就表现出好动的特点。

精神发育受损或成熟延迟也是多动症的原因之一。这类孩子的行为较为幼稚，动作不够协调，给日常生活带来一些不便。

生物化学及代谢因素也不容忽视。研究发现，多动症儿童中枢单胺类受体的更新较慢，某些维生素的缺乏或食物添加剂可能与代谢紊乱有关。

金属元素中毒也是一个备受关注的理论，尤其是铅中毒，但这一因素仍需进一步的研究和证实。

二、多动症儿童的心理特点

多动症儿童在注意力方面存在明显的缺陷，他们常常对外界的事物视而不见、充耳不闻，上课无法专心听讲。他们的时间观念也有问题，常常出现认知障碍，如作业忘记做、上下左右不分等。在感知上的缺陷导致他们对事物的认识和体验发生偏离，心理变得异常，意志薄弱，性格波动。他们往往孤僻、任性，自控力差。

三、如何区分多动症与顽皮儿童

多动症儿童在任何场合都无法长时间集中注意力，即使是看“小人书”、“动画片”时也是如此。而顽皮儿童却能在喜欢的活动中全神贯注。在行动目的性方面，多动症儿童的行动具有冲动性、杂乱无章，而顽皮儿童则具有明确的目的和计划。在自控能力方面，多动症儿童在严肃的陌生环境中无法控制自己的行为，而顽皮儿童则能安分守己。

四、如何防治多动症？

预防多动症需要从孕期开始，注意培养一心一意的习惯。讲故事时要注意方法，多提问以培养孩子注意力。对于多动症儿童，要调动其学习兴趣，充分利用语言、动作或借助实物、模型等方法吸引其注意力。授课方式要形象生动，加强集中注意力的培养。专家还指出胎位不正、剖腹产等可能引发多动症的因素，因此孕期保健尤为重要。同时家长要关注孩子的心理变化及时进行干预治疗并鼓励孩子积极融入集体活动以助于康复进程顺利进行并让孩子得到必要的社交技能锻炼以提升生活质量和社会适应能力。